RPP

Kompetensi Dasar : Bermain peran sesuai dengan naskah drama yang ditulis siswa.

Konsep Pengembangan Materi :

1. Kegiatan awal

  a. Melafalkan dialog lepas dengan intonasi,artikulasi,dan ekspresi mimik yang tepat.

2. Kegiatan inti

  b. Mementaskan drama

  c. Menanggapi penampilan tema

3. Kegiatan lanjutan

  d. Mengapresiasi drama

  e. Menceritakan kembali isi drama

            Materi sudah sesuai dengan konsep karena dalam pengembangan materinya sudah menuntun anak untuk mampu bemain peran yang sesuai dengan naskah drama yang telah ditulis oleh siswa sebelumnya.

Kompetensi Dasar : Menganalisis Laporan

Konsep pengembangan materi :

1. Kegiatan awal

  a. Memperluas kosa kata

  b. Menentukan kalimat utama dan kalimat penjelas dari pasangan kalimat yang dibacakan.

2. Kegiatan inti :

  c. Mendengarkan laporan perjalanan yang dibacakan dan memahami isinya.

  d. Menentukan fakta-fakta dalam teks laporan perjalanan yang didengar.

  e. Menentukan hal-hal menarik dari laporan perjalanan yang didengar.

3. Kegiatan lanjutan :

  f. Mencari teks laporan perjalanan.

            Materi sudah sesuai dengan konsep karena dalam pengembangan materinya sudah menuntun siswa untuk mampu menganalisis laporan.

Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara cepat dalam buku teks telepon dengan

                                 Teknik (Scanning).

Konsep pengembangan materi :

1. Kegiatan awal

a.       Latihan mempersepsi kata : Menemukan kata yang sama.

b.      Latihan mempercepat gerakan mata.

2. Kegiatan inti

c.       Memindai halaman buku telepon

3. Kegiatan lanjutan

d.      Membaca buku telepon untuk mencari informasi tertentu.

Materi sudah sesuai dengan konsep,dalam pengembangan materinya sudah menuntun siswa untuk mampu menentukan informasi secara cepat dalam buku teks telepon dengan menggunakan teknik Scanning.

METODE PEMBELAJARAN

 Teknik Imajinasi visual

Teknik artinya cara, cara mengerjakan atau melaksanakan sesuatu. Jadi teknik pengajaran atau mengajar adalah cara-cara melaksanakan pengajaran atau mengajar di kelas pada waktu tatap muka dalam rangka menyajikan dan memantapkan bahan pelajaran agar tercapai tujuan khusus (TIK atau TOK) saat itu. Teknik bersifat implementasional pelaksanaan dan terjadinya pada tahap pelaksanaan pengajaran (penyajian dan pemantapan), kalau kita perhatikan guru yang sedang mengajar  di kelas.

 Melalui teknik imajinasi, siswa dapat menciptakan gagasan atau ide mereka sendiri. Teknik imajinasi sangat efektif dalam belajar bersama khususnya dalam pembelajaran menulis puisi. Teknik ini juga berfungsi sebagai papan loncat menuju proyek atau tugas independen yang pada awalnya mungkin membuat siswa kewalahan seperti dalam pembelajaran menulis puisi. 

TUGAS KULIAH

Example and Nonexample (contoh non-contoh)

Konsep pada umumnya dipelajari melalui dua cara. Paling banyak konsep yang kita pelajari  di luar sekolah melalui pengamatan dan juga dipelajari melalui definisi konsep itu sendiri. Example and Nonexample adalah taktik yang dapat digunakan untuk mengajarkan definisi konsep. Taktik ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa secara cepat dengan menggunakan 2 hal yang terdiri dari example dan non-example dari suatu definisi konsep yang ada, dan meminta siswa untuk mengklasifikasikan keduanya sesuai dengan konsep yang ada. Example memberikan gambaran akan sesuatu yang menjadi contoh akan suatu materi yang sedang dibahas, sedangkan non-example memberikan gambaran akan sesuatu yang bukanlah contoh dari suatu materi yang sedang dibahas (Rebekah: tanpa tahun).

CURHUT

hari yang cerah tapi hati ini sepi...